4) การเรียนแบบสร้างแผนผังความคิด (Concept Mapping)

ทักษะ/พฤติกรรมที่มุ่งเน้น
- การคิด
- การจัดระบบความคิด
บทบาทผู้เรียน
จัดระบบความคิดของตนให้ชัดเจน เห็นความสัมพันธ์

3) การเรียนแบบแก้ปัญหา (Problem-solving)

ทักษะ/พฤติกรรมที่มุ่งเน้น
- การศึกษาค้นคว้า
- การวิเคราะห์ สังเคราะห์ประเมินค้าข้อมูล
- การลงข้อสรุป
- การแก้ปัญหา

บทบาทผู้เรียน

ศึกษา แก้ปัญหาอย่างเป็นกระบวนการและฝึกทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญด้วยตนเอง

2) การเรียนแบบค้นพบ (Discovery Learning)

ทักษะ/พฤติกรรมที่มุ่งเน้น
- การสังเกต การสืบค้น
- การให้เหตุผล การอ้างอิง
- การสร้างสมมติฐาน

บทบาทผู้เรียน

ศึกษา ค้นพบข้อความรู้และขั้นตอนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

1) กระบวนการสืบค้น (Inquiry Process)

ทักษะ/พฤติกรรมที่มุ่งเน้น

- การศึกษาค้นคว้า
- การเรียนรู้กระบวนการ
- การตัดสินใจ
- ความคิดสร้างสรรค์

บทบาทผู้เรียน

ศึกษาค้นคว้า เพื่อสืบค้นข้อความรู้ด้วยตนเอง

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1) กระบวนการสืบค้น (Inquiry Process)
2) การเรียนแบบค้นพบ (Discovery Learning)
3) การเรียนแบบแก้ปัญหา (Problem-solving)
4) การเรียนแบบสร้างแผนผังความคิด (Concept Mapping)
5) การตั้งคำถาม (Questioning)
6) การศึกษาเป็นรายบุคคล (Individual Study)
7) การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี (Technology - Related Instruction)
8) การอภิปรายกลุ่มใหญ่ (Whole - Class Discussion)
9) การอภิปรายกลุ่มย่อย (Small - Group Discussion)
10) การฝึกปฏิบัติการ
11) เกม (Games)
12) กรณีศึกษา (Case Studies)
13) สถานการณ์จำลอง (Simulation)
14) ละคร (Dramatization)
15) บทบาทสมมติ
16) การเรียนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning)
17) การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม(Participatory Learning)
18) การเรียนการสอนแบบ บูรณาการ แบบ Shoreline Method